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陶建科

授課費(fèi)用:

面議

主講課程:

精益5S-6S管理》 《全員質(zhì)量管理TQM》《精益生產(chǎn)與價(jià)值流VSM應(yīng)用》 《生產(chǎn)工藝標(biāo)準(zhǔn)化與管理技能提升》 《精益管理:八大浪費(fèi)與IE七大改善》 《精益管理:精益生產(chǎn)與價(jià)值流VSM應(yīng)用》

專家簡(jiǎn)介:

陶建科老師   精細(xì)化與精益管理實(shí)戰(zhàn)教練講師
12年世界500強(qiáng)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
500家+工廠提供管理系統(tǒng)升級(jí)和輔導(dǎo)
30家+大型咨詢項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
年度課量近200天:項(xiàng)目+課程
2016/2017年度中國(guó)講師500強(qiáng)
富士康IE學(xué)院/管理學(xué)院特聘講師
南京大江講堂商學(xué)院客座教授
曾任:富士康科技集團(tuán)深圳制造總部  生管經(jīng)理
曾任:意大利德龍健伍東莞工廠  生產(chǎn)副總
→ 2019央企中鐵工業(yè)安徽鑄造、水泥分公司管理顧問(wèn)
→ 2020央企中鐵工業(yè)福建、云南兩家分公司管理顧問(wèn)
→ 2020浙江機(jī)電集團(tuán)分公司+友強(qiáng)實(shí)業(yè)公司管理顧問(wèn)
9年管理培訓(xùn)和項(xiàng)目輔導(dǎo),累計(jì)服務(wù)客戶1000+家,參訓(xùn)受眾約30000人次:
?單《精益化生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理》返聘32期—云南永發(fā)集團(tuán)、野風(fēng)藥業(yè)、友強(qiáng)實(shí)業(yè)等企業(yè)授課;
?單《PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》返聘28期—星宇車燈、中國(guó)建筑、視爵光旭等企業(yè)授課;
?單《精益5S管理》返聘22天—大理沱茶、新多杯業(yè)、維彬科技(落地輔導(dǎo)10天)等授課;
?單《企業(yè)精益化管理系統(tǒng)打造》全年續(xù)聘28天—中鐵四家下屬單位續(xù)簽咨詢項(xiàng)目;
?單《班組長(zhǎng)管理技能提升》全年合聘31天—為國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)紡機(jī)集團(tuán)、和暢食品授課等。
 
研究方向與專業(yè):
? 計(jì)劃控制+物流控制+工藝優(yōu)化,軟硬手段結(jié)合,打造優(yōu)秀生產(chǎn)制造系統(tǒng)。
? 專注于企業(yè)運(yùn)作管理價(jià)值流精益運(yùn)作,精于信息流(計(jì)劃系統(tǒng))、物資流(供應(yīng)、倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng))與工藝流(精益管理)管理研究,分模塊執(zhí)行,產(chǎn)量、質(zhì)量、交期系統(tǒng)性提升管理效益。
? 通過(guò)“軟硬雙手法”,即以高效計(jì)劃(指揮體系)強(qiáng)力運(yùn)作,拉動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)、采購(gòu)系統(tǒng)(物控系統(tǒng))的高效配套及平衡運(yùn)行,結(jié)合精益生產(chǎn)手法,優(yōu)化制程瓶頸,打破舊有生產(chǎn)模式,協(xié)助企業(yè)工藝升級(jí),讓企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作做到小量多批,運(yùn)作隨意的高效狀態(tài)。
? 陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用五年時(shí)間,走進(jìn)近500家工廠、學(xué)校、醫(yī)院、企事業(yè)單位及各類型企業(yè),并先后擔(dān)任過(guò)20多個(gè)咨詢項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,研究出適合中國(guó)國(guó)情的管理模式,針對(duì)企業(yè)運(yùn)作著問(wèn)題有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),為廣大客戶提供真正具有可操作性的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
? 課程提供可落地管理方法及工具、配套表單,以實(shí)戰(zhàn)和實(shí)用來(lái)檢驗(yàn)效果!
? 主要研究制造業(yè)系統(tǒng)管理控制,從精細(xì)化排產(chǎn)、精細(xì)化采購(gòu)到精益生產(chǎn)三個(gè)方面為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。在企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)戰(zhàn)略、企業(yè)流程優(yōu)化、精細(xì)化制造管理、制造計(jì)劃系統(tǒng)、采購(gòu)成本控制、升級(jí)優(yōu)化等方面有獨(dú)到見(jiàn)解和研究成果。
 
咨詢項(xiàng)目部分案例:
116過(guò)濾器(平原濾器):
典型的小量多批產(chǎn)品生產(chǎn),產(chǎn)品型號(hào)約2400種,主要產(chǎn)品為空濾器通芯、油濾芯。通過(guò)咨詢?nèi)珕T精細(xì)化咨詢項(xiàng)目輔導(dǎo)落地,存貨由咨詢前的3870萬(wàn)降至六個(gè)月后的1690萬(wàn),下降56%;訂單準(zhǔn)交率由原來(lái)的不到35%,提升到85%;生產(chǎn)計(jì)劃達(dá)到周計(jì)劃和3日滾動(dòng)計(jì)劃的較佳模式;銷售人員由以前存貨扣款約為工資的25%,下降到不足5%;倉(cāng)庫(kù)整改后,帳物卡相符率從68%,提升至99%;組織攻關(guān)將密封膠水固化時(shí)長(zhǎng)由24H,調(diào)整為6H;卷邊工藝從25件/H,提升至85件;卷圓工藝從8臺(tái)老機(jī)且效率低下,調(diào)整為2臺(tái)新機(jī)+3臺(tái)老機(jī)的狀態(tài),效率提升30%,工藝改善強(qiáng)力支持了生產(chǎn)過(guò)程,將交期由4天提前至最快2.5天交付。咨詢前存貨周轉(zhuǎn)率約110周轉(zhuǎn)一次(年周轉(zhuǎn)率約為3次),項(xiàng)目執(zhí)行后優(yōu)化至50天周轉(zhuǎn)一次,(年周轉(zhuǎn)率約為7次)。
口口妙食品:
以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理為切入點(diǎn),3個(gè)月時(shí)間讓車間交貨準(zhǔn)時(shí)率由58%提升到89%,順利將庫(kù)存式生產(chǎn)模式過(guò)渡為按單生產(chǎn)模式,通過(guò)流程簡(jiǎn)化和價(jià)值分析,將該公司的交貨周期從11天壓縮到5天,協(xié)助公司完善訂單管理系統(tǒng),使管理流程有效的透過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)作,從公司生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)能力著手,搭建公司周會(huì)、生產(chǎn)協(xié)調(diào)、生產(chǎn)看板、直至班組現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)性固化運(yùn)營(yíng)管理模式,壓縮運(yùn)營(yíng)成本20%,縮短生產(chǎn)周期約50%,將被動(dòng)型生產(chǎn)管理改為主動(dòng)型生產(chǎn)管理,鍛造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
 
主講課程:
《生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC》
《金牌班組長(zhǎng)修煉》
《精益5S-6S管理》
《全員質(zhì)量管理TQM》
《高效生產(chǎn)組織與協(xié)調(diào)管理》
《全價(jià)值鏈生產(chǎn)運(yùn)作精細(xì)化管理》
《精益生產(chǎn)與價(jià)值流VSM應(yīng)用》
《生產(chǎn)工藝標(biāo)準(zhǔn)化與管理技能提升》
《精益管理:八大浪費(fèi)與IE七大改善》
《精益管理:精益生產(chǎn)與價(jià)值流VSM應(yīng)用》
 
課程之四大基本原則:
? 堅(jiān)持“笑、效并重,快樂(lè)學(xué)習(xí)”的原則(氣氛好)。
? 堅(jiān)持“先統(tǒng)心,再統(tǒng)行,再踐行”的原則(目標(biāo)準(zhǔn))。
? 堅(jiān)持“自己不專業(yè)的不講,自己做不到的不講”原則(重實(shí)干)。
? 堅(jiān)持“學(xué)而有練”的有學(xué)必練的原則(要培更要訓(xùn))。
 
講與做統(tǒng)一化:
輔導(dǎo)前影相:
課程背景:
? 陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走過(guò)了近500家學(xué)校、醫(yī)院、工廠及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者大多數(shù)處在三忙狀態(tài):工作忙、計(jì)劃盲、目標(biāo)茫,如何做好現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)落實(shí),并形成標(biāo)準(zhǔn)的模式,都是廣大管理者急待解決的核心難題。
? 5S是一切現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ),5S管理來(lái)源于日本,日本推行5S使其制造業(yè)迅猛發(fā)展,質(zhì)量與產(chǎn)量得到同步快速提升。
? 現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的基石,高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場(chǎng)管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證,是企業(yè)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力。
? 陶老師以12年世界500強(qiáng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),借助5S管理模式和生產(chǎn)系統(tǒng)性組織,讓管理者工作效率快速提升,逐步成為未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者,同時(shí)使企業(yè)在激烈外部競(jìng)爭(zhēng)中立於不敗之地。
 
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天(客戶需要輔導(dǎo)詳講的可執(zhí)行4天)
課程對(duì)象:企業(yè)高層管理者、現(xiàn)場(chǎng)管理者(車間主任、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部)、5S推進(jìn)者(最好有其他關(guān)心中基層管理者成長(zhǎng)的主管領(lǐng)導(dǎo)參與)
 
課程收益:
● 直面管理系統(tǒng)實(shí)質(zhì)問(wèn)題,并從咨詢角度系統(tǒng)給出答案
● 管理系統(tǒng)化的概念與思維
● 明確自我職責(zé),提升管理意識(shí)
● 5S的基本知識(shí)及推行方法,為全員、全面推行5S作前期準(zhǔn)備
● 理解精益5S思想,會(huì)應(yīng)用分析
● 干下去,干出來(lái)
● 強(qiáng)化企業(yè)制度執(zhí)行力
 
課程風(fēng)格:
● 適合性:貼近企業(yè)實(shí)際,讓管理者先改變思維,神同才能行同
● 實(shí)用性:有工具,有方法,有表單,隨拿隨用
● 創(chuàng)新性:對(duì)傳統(tǒng)管理模型進(jìn)行深入創(chuàng)新,開(kāi)發(fā)學(xué)員智慧與創(chuàng)造力
課程模型:
 
 
課程方式:課程講授50%,案例分析及小組研討30%,實(shí)操練習(xí)20%
 
課程大綱
第一講:管理問(wèn)題與精益思維
1. 管理要素與指標(biāo)
2. 現(xiàn)場(chǎng)管理八大問(wèn)題
3. 管理者三mang解讀
4. 時(shí)間管理與目標(biāo)
5. 高效管理的三大流程
6. 三大流程的細(xì)化與職責(zé)
7. 干部的重要性
8. 生產(chǎn)系統(tǒng)與現(xiàn)場(chǎng)管理者角色定位
 
第二講:5S起源與概念
1. 關(guān)于5S
2. 浪費(fèi)的計(jì)算
3. 為什么要做5S
4. 5S每一個(gè)S的內(nèi)容解讀
5. 5S之間的關(guān)系
 
第三講:5S推行方式——整理
1. 整理的基本要求
2. 要與不要的基準(zhǔn)
3. 要的動(dòng)作
4. 瘦身法
5. 抽屜法
.......
 
第四講:5S推行方式——整頓
一、整頓的基本要求
1. 定位
2. 定品
3. 定量
4. 定容
二、推行方法
1. IE法
2. 流程法
3. 形跡法
 
第五講:5S推行方式——清掃
一、清掃的基本要求
1. 清掃的基準(zhǔn)
2. 清掃與點(diǎn)檢
二、執(zhí)行方法
1. OEC法
2. 洗澡法
 
第六講:5S推行方式——清潔
一、清潔的基本要求
1. 清潔的標(biāo)準(zhǔn)
2. 清潔與制度
二、執(zhí)行方法
1. 雷達(dá)法
2. 推移法
.......
第七講:5S推行方式——素養(yǎng)
一、素養(yǎng)的基本要求
1. 素養(yǎng)的基準(zhǔn)
2. 素養(yǎng)與行業(yè)
3. 行為與結(jié)果
二、執(zhí)行方法
1. 榮譽(yù)法
2. 疏導(dǎo)法
 
第八講:5S推行方式——安全
1. 安全的重要性
2. 辦公室與安全管理
1)檢查
2)標(biāo)示
3)處罰
 
第九講:推行計(jì)劃與執(zhí)行六步法
1. PDCA與計(jì)劃重要性分析(時(shí)間比重)
2. 計(jì)劃落實(shí)六步法(可安排現(xiàn)場(chǎng)演練)
1)下達(dá)(工作計(jì)劃下達(dá)的時(shí)間鎖定)
2)看板(計(jì)劃上看板,執(zhí)行過(guò)程可視化)
3)跟進(jìn)(全員關(guān)注工作進(jìn)度)
4)攻關(guān)(針對(duì)異常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)解決模式)
5)評(píng)比(針對(duì)任務(wù)達(dá)成優(yōu)秀組別進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)先)
6)改善(通過(guò)評(píng)優(yōu)評(píng)先,激勵(lì)全員改善,績(jī)效全面提升)
 
第十講:課程總結(jié)與升華
1. 量化與細(xì)化管理
2. 革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
 
課程總結(jié)
跟進(jìn)或指導(dǎo)
(課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào))
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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