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生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程-上海設(shè)備故障診斷維修培訓(xùn)班
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生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程-上海設(shè)備故障診斷維修培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)費(fèi)用:3400/人

學(xué)習(xí)地點:上 海

開課時間:2025-03-26

學(xué)習(xí)方式:2天

生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程-上海設(shè)備故障診斷維修培訓(xùn)班
課程背景

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)TPM的主要內(nèi)容和推廣的實務(wù)方法,掌握TPM活動的思想精髓。通過全體員工的參與進(jìn)而提高員工的設(shè)備維護(hù)意識與技能,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)品質(zhì)量,最終實現(xiàn)提高設(shè)備總效率的目的。
2、了解TPM活動給企業(yè)帶來哪些具體益處,如維修保養(yǎng)費(fèi)用的下降、故障停機(jī)時間的減少、生產(chǎn)效率的提升、企業(yè)體質(zhì)的明顯改善與競爭力的提升等。
3、詳細(xì)學(xué)習(xí)企業(yè)如何成功地導(dǎo)入TPM的具體方法,如每個活動的具體步驟、方法和關(guān)鍵點,從而統(tǒng)一認(rèn)識,掌握方法,少走彎路,促進(jìn)TPM活動的順利開展。

課程形式

  • 理論與實戰(zhàn)案例、實戰(zhàn)工具手法相結(jié)合,可實施性強(qiáng)。
  • 講授與問答、討論、練習(xí)相結(jié)合,互動性強(qiáng)。
  • 每一模塊都會講解該類活動在企業(yè)推進(jìn)時的注意事項。
  • 小組實戰(zhàn)演練、專家點評。
  • 活動綱要/Outline
第一部分:TPM活動的發(fā)展和TPM管理體系
  1. 為什么要實施TPM
  2. 認(rèn)識 TPM
  3. TPM的起源及演進(jìn)發(fā)展
  4. TPM精髓、活動內(nèi)容、效果
  5. TPM和其他管理活動的區(qū)別
  6. 如何推進(jìn)TPM
  7. TPM的八大支柱
  1. 課堂互動:5S與TPM的關(guān)系
第二部分:零故障與設(shè)備效率改善
  1. 故障的基本概念、種類及原因分析
  2. 設(shè)備故障的發(fā)生發(fā)展規(guī)律
  3. 加速設(shè)備劣化的主要原因
  4. 設(shè)備劣化對策
  5. 劣化傾向管理
  6. 實現(xiàn)“0故障”五大對策
  7. 零故障的5對策與TPM5支柱關(guān)系
  8. 設(shè)備綜合效率-OEE
  9. 三個效率指針: 時間開動率,性能開動率,合格品率
  10. 為了提高設(shè)備綜合效率及效率的計算
  11. 設(shè)備效率損失(oss)的分類
  12. 影響OEE的六大損失
  13. 設(shè)備綜合效率的分析方法
  1. 案例:某廠設(shè)備綜合效率分析
第三部分:有效開展設(shè)備自主保全活動
  1. 什么是自主保全?自主保全的意義
  2. 自主保全活動的體系建立及必要性
  3. 展開自主維護(hù)活動的具體步驟
  4. 自主維護(hù)的三大法寶
  5. 現(xiàn)場自主維護(hù)的目視管理實踐
第四部分:建立TPM自主保全之支撐 -專業(yè)保全
  1. MTTR與MTBF計算
  2. 設(shè)備全壽命周期管理
  3. 設(shè)備維修的類型及策略的選擇
  4. 設(shè)備的ABC分類
  5. 計劃保全的基本概念體系
  6. 保全活動的分類
  7. 建立計劃保全的基本框架
  8. 計劃保全的推行步驟
  9. 正確處理計劃保全和自主保全的關(guān)聯(lián)
  10. 設(shè)備管理評價指標(biāo)
  1. 案例:某廠MTBF分析
  2. 分組演練:結(jié)合工廠實際進(jìn)行MTBF計算分析
第五部分:強(qiáng)化預(yù)防維修,構(gòu)建設(shè)備點檢制
  1. 設(shè)備點檢制與專職點檢員
  2. 點檢員在點檢實施中的核心作用
  3. 設(shè)備保障安全無事故的五層防護(hù)體制
  4. 設(shè)備點檢制的“八定”
  5. 設(shè)備點檢制的六大要求
  6. 點檢員的日常運(yùn)作
  7. 設(shè)備點檢管理四大標(biāo)準(zhǔn)
第六部分:積極開展課題攻關(guān)活動
  1. 全員參與改善提案活動
  2. 提案改善之目的
  3. 提案改善活動的組織和制度
  4. 提案改善的流程體系
  5. 提案改善之范圍
  6. 提案改善活動的推行要點
  7. 營造持續(xù)變革的氛圍
  1. 實踐:分組討論我廠如何有效的推行,明確具體的推動方法與步驟
  • 講師介紹/Lecturer
葉禮萍
● 高級顧問/講師
● TWI-日產(chǎn)訓(xùn)認(rèn)證講師
√ CNAT國家注冊咨詢師
√ CRBA國家注冊審核員
√ 國家注冊質(zhì)量工程師
√ 日產(chǎn)訓(xùn)一線主管TWI-JR、JM、JI、JS資格
√ 中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證實戰(zhàn)導(dǎo)師
√ 中國品保協(xié)會特聘專家
  • 專業(yè)背景:
葉老師畢業(yè)于江西南昌大學(xué),企業(yè)管理學(xué)士 中山大學(xué)MBA。曾任必貿(mào)電子制品廠品質(zhì)部經(jīng)理,得琳機(jī)械技術(shù)部、品質(zhì)部經(jīng)理,長春亞大佛山分公司技術(shù)與品質(zhì)部經(jīng)理兼管理代表,在汽車行業(yè)和設(shè)備制造業(yè)有多年實施和管理工作經(jīng)驗,成功主導(dǎo)過多家企業(yè)的體系咨詢、現(xiàn)場管理、流程管理、系統(tǒng)重整咨詢項目,有豐富的企業(yè)管理理論知識和實操經(jīng)驗,特別是對整車廠供應(yīng)鏈管理、優(yōu)秀班組長管理、生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理、持續(xù)改進(jìn)、質(zhì)量成本、企業(yè)流程的研究,有自己獨(dú)特的見解和一套系統(tǒng)的解決方法。講課深入淺出,生動活潑,互動性強(qiáng)。采用大量自己在企業(yè)咨詢過程中的實際案例,鼓勵并善于現(xiàn)場解答學(xué)員提問,特別是在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及咨詢過程中,善于根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀結(jié)合自己豐富的生產(chǎn)、品質(zhì)管理知識和經(jīng)驗解決具體問題,先后為多家世界500強(qiáng)企業(yè)作過管理咨詢及培訓(xùn)服務(wù),效果明顯,深受好評。提供專業(yè)培訓(xùn)咨詢服務(wù)17年

 

 
 

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