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職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)與職場心態(tài)修練
                      

• 培訓(xùn)項(xiàng)目概述

• 培訓(xùn)項(xiàng)目的主體對(duì)象: 企業(yè)中高層經(jīng)理、人力資源工作者
• 項(xiàng)目目的：本項(xiàng)目將通過兩天的培訓(xùn)，讓我們參訓(xùn)的管理人員獲得以下成長及收獲——

1. 獲得職場特別通行證
職業(yè)規(guī)劃、職場心態(tài)、職場金律是職場的黃金三角，職業(yè)規(guī)劃和職場心態(tài)被稱作職場天枰，平衡、度量、揭示了職場金律內(nèi)容，是黃金三角中決定因素。認(rèn)識(shí)掌握職場天枰內(nèi)容，如同找到職場中黃金分割點(diǎn)，獲得職場特別通行證，使您在職場中如魚得水，暢通無阻，價(jià)值倍增。
2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的前沿和珍貴解讀
在原有職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容基礎(chǔ)上，研究開發(fā)了職業(yè)軌跡、助力因素、調(diào)整要素、人生目標(biāo)、規(guī)劃圖像等新領(lǐng)域。理念新穎、內(nèi)容全面、系統(tǒng)深刻、操作簡單，為您學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)知識(shí)、設(shè)定和實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)提供珍貴參考依據(jù)。
3. 塑造和修煉良好的職場心態(tài)
職場心態(tài)決定職場行為，職場行為決定職業(yè)生涯。職場心態(tài)是職業(yè)經(jīng)理人的職場基因！認(rèn)識(shí)職場心態(tài)重要性，了解職場心態(tài)的內(nèi)容和關(guān)鍵要素，學(xué)會(huì)用“兩點(diǎn)法”塑造和修煉良好的職場心態(tài)。工作中樂觀積極，生活中燦爛美麗。
4. 掌握“辨證思維”的利器
理性客觀、換位全面、變化發(fā)展是辨證思維的主要特征。眾多費(fèi)解、難纏、糾結(jié)的問題在辨證思維的利器下迎刃而解，屢試不爽。課程多個(gè)專題講座命題采用辨證思維方式，學(xué)員在學(xué)習(xí)中可深刻領(lǐng)悟和掌握。辨證法是馬列理論的法寶，是我們思維的寶貴工具，千萬不能隨意丟掉。
5. 獲得“勞資換位”的靈丹妙藥
職場中面臨的眾多棘手問題，通過勞資換位思考、勞資換位體驗(yàn)，勞資處理的方式能妥善解決，效果奇特。這是經(jīng)過管理實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證一種“靈丹妙藥”。課程中多個(gè)講授專題、內(nèi)容、案例體現(xiàn)“勞資換位”的理念，學(xué)員可慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品味，意義長遠(yuǎn)。
6. 聚合多種先進(jìn)理念和專業(yè)概念的盛餐
在課程教學(xué)中，提出了職業(yè)生涯規(guī)劃三維推力概念、職場基因、職場天枰、蟄伏現(xiàn)象、橫切現(xiàn)象、汽車圖像等多種全新理念以及職業(yè)錨、職業(yè)繼任、職業(yè)測評(píng)、霍蘭德職業(yè)興趣等多種專業(yè)概念，供學(xué)員學(xué)習(xí)分享。
7. 引燃愛國情懷和民族使命感
課程將職業(yè)生涯規(guī)劃與民族使命結(jié)合起來，從企業(yè)和個(gè)人兩個(gè)方面提出民族使命的內(nèi)容和責(zé)任，強(qiáng)化職業(yè)經(jīng)理人、自主創(chuàng)業(yè)者的民族使命感和責(zé)任感。以愛國為基準(zhǔn)，為自主創(chuàng)業(yè)者提供目標(biāo)參考，為職業(yè)經(jīng)理人提供職業(yè)生涯規(guī)劃建議。
8. 獲得多種增值收益
在突出課程主線內(nèi)容里，課程特別設(shè)立了大學(xué)生就業(yè)、職業(yè)測評(píng)、家族企業(yè)管理、勞資糾紛處理、自主創(chuàng)業(yè)等選修專題，觸及當(dāng)代大學(xué)生求職就業(yè)、專業(yè)職業(yè)測評(píng)學(xué)習(xí)和測試、國內(nèi)家族企業(yè)管理瓶頸、企業(yè)勞資糾紛妥善處理、個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)等多個(gè)熱點(diǎn)領(lǐng)域。學(xué)員可根據(jù)需要，選修相關(guān)課程，獲得增值收獲。

• 推薦課程：職場天枰——職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)心態(tài)修練
• 推薦講師：田老師（資深管理模型專家，中國管理實(shí)戰(zhàn)實(shí)力派代表人物）
• 實(shí)施日期: 待定
• 授課地點(diǎn)：待定
• 授課天數(shù)：2天
• 學(xué)員人數(shù)：小班授課。
• 授課方式：內(nèi)容講解、步驟介紹，互動(dòng)體驗(yàn)、案例研討、Q&A答疑

 

• 培訓(xùn)課程背景、內(nèi)容概述、課程目標(biāo)、課程特色

課程背景
 
總背景
    職場中什么最重要？如何切中職場脈絡(luò)展示最大自我價(jià)值？如何制定一份專業(yè)、詳細(xì)、珍貴的職業(yè)生涯規(guī)劃書？實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和人生目標(biāo)從哪里起步？民族使命和職業(yè)規(guī)劃有什么關(guān)系？如何塑造和修煉良好的職場心態(tài)？如何變換視角認(rèn)識(shí)企業(yè)勞資關(guān)系？如何破解職場中遇到的各種疑難問題。。。。。。許多職業(yè)經(jīng)理人面臨困惑需要深入點(diǎn)撥，升華認(rèn)識(shí)；剛剛從事工作員工需要系統(tǒng)培訓(xùn)、少走彎路。
背景一
有人說職場中最重要的是能力，有人說職場中最重要的是關(guān)系，有人說職場中最重要的是適應(yīng)。。。。。?？芍^仁者見仁、智者見智。普通課程思維單一、內(nèi)容膚淺、效果一般。內(nèi)容對(duì)錯(cuò)姑且不論，沒有深入剖析職場內(nèi)在規(guī)律、沒有傳授學(xué)員工具是普通課程的兩大敗筆。職場天枰課程，深入分析職場黃金三角定律，給學(xué)員傳授兩類天枰工具、兩種思維工具。
背景二
職業(yè)生涯規(guī)劃越來越得到職場人員重視和青睞，但很多課程和版本機(jī)械模仿，空洞過時(shí)，形如僵尸，品如嚼蠟，缺少新思維和新理念的專業(yè)指導(dǎo)。職場天枰課程的職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容，從三維定位、二級(jí)平衡原理導(dǎo)入，整合普通課程內(nèi)容、添加新鮮營養(yǎng)元素，鮮活、耐品、耐用、珍貴。
背景三
制定職業(yè)生涯規(guī)劃和民族使命有關(guān)系嗎？自主創(chuàng)業(yè)和民族使命有關(guān)聯(lián)嗎？認(rèn)識(shí)中華文化精粹，根據(jù)自身優(yōu)勢選定職業(yè)錨，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，是職場人員要重點(diǎn)考慮的；了解民族文化和民族產(chǎn)品，選擇準(zhǔn)確的產(chǎn)品定位，是自主創(chuàng)業(yè)者的重要須知。
背景四
為什么要重視職場心態(tài)？職場心態(tài)包括哪些內(nèi)容？如何用最簡單通俗的語言概括良好職場心態(tài)？職場心態(tài)的精華部分在哪里？修煉良好的職場心態(tài)有哪些訣竅？哪些案例最具有代表性？本課程和普通職場心態(tài)課程比較有哪些區(qū)別？閃光點(diǎn)在哪里？。。。。。。課堂會(huì)一一進(jìn)行解答。
背景五
   如何識(shí)別職場中兩類人群？如何理解企業(yè)制度的雙面性？如何面對(duì)企業(yè)對(duì)自己的忽視淡漠？如何實(shí)現(xiàn)勞資雙方利益平衡？如何減少和避免勞資糾紛？怎樣獲取職場打拼的金規(guī)玉律？自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵問題。。。。。。這些有代表性的實(shí)戰(zhàn)問題如何處理，課程逐項(xiàng)分析，找出規(guī)律，提供答案。
 
內(nèi)容概述
課程主要圍繞“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“職場心態(tài)”兩項(xiàng)內(nèi)容，提出職場天枰理論。課程詳細(xì)講述了制定職業(yè)生涯規(guī)劃的全部過程和關(guān)鍵事項(xiàng)，充實(shí)了新的要素、新的理念、新的圖像模型。課程將民族使命同職業(yè)生涯規(guī)劃緊密結(jié)合起來，使職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容更加完整開闊。    
課程詳細(xì)分析了職場心態(tài)的功能作用，提出塑造和修煉良好職業(yè)心態(tài)的特殊方法。課程應(yīng)用模型思維和辨證思維的方法，解讀企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中勞資關(guān)系、制度管理、識(shí)人用人等方面疑惑，為塑造良好職業(yè)心態(tài)提供精選案例。課程中涉及的職場打工金律、自主創(chuàng)業(yè)定理、大學(xué)生求職就業(yè)等內(nèi)容，對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人、自主創(chuàng)業(yè)人員、當(dāng)代大學(xué)生等群體具有特別指導(dǎo)意義。
 
課程舉例
   職場天枰、職場基因、職業(yè)規(guī)劃圖像模型、職業(yè)錨、軌跡認(rèn)知、職業(yè)繼任、認(rèn)知22要素、靶心目標(biāo)和蟄伏目標(biāo)、勞資天枰、識(shí)人心態(tài)、生存變通、能力非信任、監(jiān)管六法、性情心境、橫切現(xiàn)象、平衡突破、糾紛預(yù)警、裙帶優(yōu)劣、汽車圖像、霍蘭德職業(yè)測試、卡特爾人格測試。
 
培訓(xùn)目標(biāo)

• 獲得職場特別通行證

職業(yè)規(guī)劃、職場心態(tài)、職場金律是職場的黃金三角，職業(yè)規(guī)劃和職場心態(tài)被稱作職場天枰，平衡、度量、揭示了職場金律內(nèi)容，是黃金三角中決定因素。認(rèn)識(shí)掌握職場天枰內(nèi)容，如同找到職場中黃金分割點(diǎn)，獲得職場特別通行證，使您在職場中如魚得水，暢通無阻，價(jià)值倍增。

• 職業(yè)生涯規(guī)劃的前沿和珍貴解讀

在原有職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容基礎(chǔ)上，研究開發(fā)了職業(yè)軌跡、助力因素、調(diào)整要素、人生目標(biāo)、規(guī)劃圖像等新領(lǐng)域。理念新穎、內(nèi)容全面、系統(tǒng)深刻、操作簡單，為您學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)知識(shí)、設(shè)定和實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)提供珍貴參考依據(jù)。

• 塑造和修煉良好的職場心態(tài)

職場心態(tài)決定職場行為，職場行為決定職業(yè)生涯。職場心態(tài)是職業(yè)經(jīng)理人的職場基因！認(rèn)識(shí)職場心態(tài)重要性，了解職場心態(tài)的內(nèi)容和關(guān)鍵要素，學(xué)會(huì)用“兩點(diǎn)法”塑造和修煉良好的職場心態(tài)。工作中樂觀積極，生活中燦爛美麗。

• 掌握“辨證思維”的利器

理性客觀、換位全面、變化發(fā)展是辨證思維的主要特征。眾多費(fèi)解、難纏、糾結(jié)的問題在辨證思維的利器下迎刃而解，屢試不爽。課程多個(gè)專題講座命題采用辨證思維方式，學(xué)員在學(xué)習(xí)中可深刻領(lǐng)悟和掌握。辨證法是馬列理論的法寶，是我們思維的寶貴工具，千萬不能隨意丟掉。

• 獲得“勞資換位”的靈丹妙藥

職場中面臨的眾多棘手問題，通過勞資換位思考、勞資換位體驗(yàn)，勞資處理的方式能妥善解決，效果奇特。這是經(jīng)過管理實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證一種“靈丹妙藥”。課程中多個(gè)講授專題、內(nèi)容、案例體現(xiàn)“勞資換位”的理念，學(xué)員可慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品味，意義長遠(yuǎn)。

• 聚合多種先進(jìn)理念和專業(yè)概念的盛餐

在課程教學(xué)中，提出了職業(yè)生涯規(guī)劃三維推力概念、職場基因、職場天枰、蟄伏現(xiàn)象、橫切現(xiàn)象、汽車圖像等多種全新理念以及職業(yè)錨、職業(yè)繼任、職業(yè)測評(píng)、霍蘭德職業(yè)興趣等多種專業(yè)概念，供學(xué)員學(xué)習(xí)分享。

• 引燃愛國情懷和民族使命感

課程將職業(yè)生涯規(guī)劃與民族使命結(jié)合起來，從企業(yè)和個(gè)人兩個(gè)方面提出民族使命的內(nèi)容和責(zé)任，強(qiáng)化職業(yè)經(jīng)理人、自主創(chuàng)業(yè)者的民族使命感和責(zé)任感。以愛國為基準(zhǔn)，為自主創(chuàng)業(yè)者提供目標(biāo)參考，為職業(yè)經(jīng)理人提供職業(yè)生涯規(guī)劃建議。

• 獲得多種增值收益

在突出課程主線內(nèi)容里，課程特別設(shè)立了大學(xué)生就業(yè)、職業(yè)測評(píng)、家族企業(yè)管理、勞資糾紛處理、自主創(chuàng)業(yè)等選修專題，觸及當(dāng)代大學(xué)生求職就業(yè)、專業(yè)職業(yè)測評(píng)學(xué)習(xí)和測試、國內(nèi)家族企業(yè)管理瓶頸、企業(yè)勞資糾紛妥善處理、個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)等多個(gè)熱點(diǎn)領(lǐng)域。學(xué)員可根據(jù)需要，選修相關(guān)課程，獲得增值收獲。
 
課程特色

• 切中職場脈搏：課程針對(duì)職場中最重要內(nèi)容，找出專業(yè)因素關(guān)鍵點(diǎn)，迅速切中職場脈絡(luò)。根據(jù)職場人員的多種困惑和管理實(shí)戰(zhàn)的疑難問題，找到規(guī)律性病源，開具批量藥方，進(jìn)行綜合性診療。
• 專業(yè)模型教學(xué)：在職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中使用三維推力模型；在職場心態(tài)修練教學(xué)中使用思維天枰模型；在分析職場關(guān)鍵因素時(shí)使用天枰總功能模型；在分析管理實(shí)戰(zhàn)問題時(shí)使用辨證視角模版和勞資天枰模型。在剖析一些問題深刻內(nèi)涵時(shí)，使用管理專業(yè)和人力資源專業(yè)模版。內(nèi)容生動(dòng)，印象深刻。
• 展示全新理念：在課程教學(xué)中，提出了職業(yè)生涯規(guī)劃三維推力概念、職場基因、職場天枰、蟄伏現(xiàn)象、生存變通、橫切現(xiàn)象、汽車圖像、打工金律等多種全新理念（概念）。這些理念為講師多年和最新研究成果，學(xué)員可先睹為快。
• 傳授利器工具：學(xué)習(xí)知識(shí)，傳授工具，是講師一貫的教學(xué)目標(biāo)。在此課程中，向?qū)W員傳授傳授天枰使用、辨證思維和創(chuàng)意思維、汽車操作圖像等工具。學(xué)員學(xué)習(xí)掌握工具后，在獨(dú)力分析和處理問題時(shí)可對(duì)號(hào)入座，效能顯著，學(xué)以致用，津津樂道，為今后工作、學(xué)習(xí)、生活增添重要砝碼。
• 解讀勞資密碼：在企業(yè)中勞資雙方既是矛盾統(tǒng)一體又是利益共同體。課程中多處案例涉及勞資關(guān)系。如何找到勞資雙方平衡點(diǎn)，如何辨證看待和妥善處理勞資雙方的敏感問題，如何實(shí)現(xiàn)勞資合力最大化，課程進(jìn)行了深入探討后得出結(jié)論，成為重要的勞資密碼。
• 多種增值收益：學(xué)員可獲得職場指導(dǎo)、職場規(guī)劃、職場心態(tài)、職業(yè)測評(píng)、求職就業(yè)、人生價(jià)值、自主創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品定位、愛國情懷、勞資密碼、工具模型、更新理念、思維訓(xùn)練等多種知識(shí)和技能的增值收益，成為職場學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“小百科全書”。

 
專業(yè)服務(wù) 放心工程

• 專業(yè)人員全程指導(dǎo)實(shí)施培訓(xùn)，現(xiàn)場溝通情況記錄跟蹤；
• 培訓(xùn)后總結(jié)與建議:進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)效果問卷調(diào)查，一周內(nèi)提交培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告；
• 訓(xùn)后，提供老師對(duì)學(xué)員就本課程在實(shí)際工作中所遇問題的解答；
• 可協(xié)助人力資源部設(shè)定不同的觀測點(diǎn)，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行跟蹤服務(wù)；
• 本課程的專業(yè)的落地工具類資料免費(fèi)贈(zèng)送給企業(yè)。

 

• 課程大綱

 
第一篇 職業(yè)生涯規(guī)劃
 
第一章   職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和圖像
第一單元  認(rèn)知分析和綜合評(píng)價(jià)
第一部分  自我認(rèn)知分析
從軌跡認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、優(yōu)劣認(rèn)知、助力認(rèn)知四個(gè)部分進(jìn)行分析。
第二部分  環(huán)境認(rèn)知分析
分別進(jìn)行政策影響分析、行業(yè)環(huán)境分析、區(qū)域環(huán)境分析、家庭環(huán)境分析。
第三部分  各類人員評(píng)價(jià)
家人親屬評(píng)價(jià)、老師同學(xué)評(píng)價(jià)等六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二單元  職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定原則和內(nèi)容實(shí)施
第一部分  職業(yè)目標(biāo)的分類
分別介紹三種不同類型的職業(yè)目標(biāo)（蟄伏目標(biāo)等）
第二部分  設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的原則
闡述了量體裁衣、量力而行等六項(xiàng)原則。
第三部分  職業(yè)目標(biāo)的內(nèi)容和實(shí)施
制定合理的目標(biāo)期限、目標(biāo)成功的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)等四項(xiàng)主要內(nèi)容。
第三單元  職業(yè)規(guī)劃的監(jiān)督和調(diào)整
第一部分  監(jiān)督和調(diào)整的必要性
第二部分  監(jiān)督和調(diào)整的內(nèi)容
監(jiān)督和調(diào)整的范圍；監(jiān)督和調(diào)整的內(nèi)容要素。
第三部分  監(jiān)督和調(diào)整的注意事項(xiàng)
第四部分  監(jiān)督和調(diào)整主體
自我監(jiān)督調(diào)整；委派機(jī)構(gòu)監(jiān)督調(diào)整；委派他人監(jiān)督調(diào)整。
第四單元  職業(yè)規(guī)劃與人生目標(biāo)
第一部分  監(jiān)督和調(diào)整的必要性
第二部分  人生目標(biāo)的種類
分別介紹了五種不同類型的人生目標(biāo)，分析主要內(nèi)容
第三部分  職業(yè)規(guī)劃與人生目標(biāo)的關(guān)系
第四部分  如何做好二者銜接
從“先制定人生目標(biāo)還是職業(yè)規(guī)劃”等四個(gè)方面分析如何妥善銜接。
第五單元  職業(yè)生涯規(guī)劃圖像
第一部分  開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃圖像的緣由
第二部分  職業(yè)生涯規(guī)劃圖像的內(nèi)容和使用說明
 
第二章   職業(yè)生涯規(guī)劃與民族使命
序 言     設(shè)立課題的緣由
第一單元  民族使命的概念和內(nèi)容
第一部分  什么是企業(yè)的民族使命
第二部分  什么是個(gè)人的民族使命
第三部分  企業(yè)履行民族使命的工作內(nèi)容
第二單元  民族特色產(chǎn)品
第一部分  民族特色產(chǎn)品的市場現(xiàn)狀
第二部分  保護(hù)開發(fā)民族特色產(chǎn)品種類和方向

• 主要分類思路
• 如何開發(fā)各類民族特色產(chǎn)品

詳細(xì)分析了老字號(hào)品牌產(chǎn)品、皇家文化產(chǎn)品等十類產(chǎn)品內(nèi)容及開發(fā)方向。
第三單元  職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)注意的問題
第一部分  職業(yè)規(guī)劃的重要性
第二部分  職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)注意的問題
從理性愛國、剖析自我、行業(yè)準(zhǔn)入等10個(gè)方面進(jìn)行分析闡述。
第三部分  實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的金科玉律
分別介紹三點(diǎn)抉擇、創(chuàng)業(yè)二寶、打工金律等寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四單元  民族使命實(shí)現(xiàn)步驟和全球經(jīng)濟(jì)一體化
第一部分  民族使命實(shí)現(xiàn)步驟
從心理、目標(biāo)、運(yùn)行等方面依次分析和介紹，形成完整的程序和步驟。
第二部分  全球經(jīng)濟(jì)一體化
第一部分  民族使命與全球經(jīng)濟(jì)一體化的辨證關(guān)系
第二部分  辨證處理二者矛盾問題
按照“國魂”、“根基”、“揚(yáng)棄”等處理原則，妥善處理各種相關(guān)事項(xiàng)。
 
第二篇 職場心態(tài)
 
序 言    良好的職場心態(tài)有哪些內(nèi)容
第一部分 職場常用心態(tài)
一．介紹職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)心態(tài)、積極歡樂的心態(tài)等八種職場常用心態(tài)。
二．指出常用八種常用心態(tài)中兩種關(guān)鍵心態(tài)。
三．從三角格局分析良好心態(tài)的根源所在。
第二部分  課程導(dǎo)入心態(tài)
分析介紹辨證識(shí)人、辨證看制度、辨證看危機(jī)等六項(xiàng)內(nèi)容。
 
第一章  誠信變通與人品處事
第一單元  兩種不同性格
第一部分  耿直誠信型
耿直誠信型的優(yōu)勢；耿直誠信型的劣勢。
第二部分  圓滑變通型
圓滑變通型的優(yōu)勢；圓滑變通型的劣勢
第二單元  正確理解變通
第一部分  變通與人品的關(guān)系
變通之人主要分為三種類型，各種類型的產(chǎn)生根源。
第二部分  變通者生存
提出三條依據(jù)，即理論依據(jù)、歷史依據(jù)、變化依據(jù)。
第三單元  最佳標(biāo)準(zhǔn)模型
第一部分  實(shí)物模型分析
第二部分  外圓內(nèi)方定義
第三部分  變通轉(zhuǎn)化
內(nèi)方尺寸和外圓直徑可以變化。。。。。。
 
第二章   談?wù)勑湃闻c監(jiān)管的辯證關(guān)系
第一單元  如何認(rèn)識(shí)監(jiān)管
第一部分  被監(jiān)管人員的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
人品非信任和能力非信任兩個(gè)常見認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
第二部分  監(jiān)管的積極作用
從風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、合力互補(bǔ)等四個(gè)方面闡述監(jiān)管的積極作用。
第三部分  信任與監(jiān)管的辯證關(guān)系
運(yùn)用辯證法哲學(xué)原理，客觀分析兩者關(guān)系。
第二單元 如何面對(duì)監(jiān)管
第一部分  對(duì)待監(jiān)管的態(tài)度
在客觀完整認(rèn)識(shí)監(jiān)管基礎(chǔ)上，產(chǎn)生三種對(duì)待監(jiān)管的積極態(tài)度。
第二部分  監(jiān)管形式多樣化
透明式、書生式六種監(jiān)管形式，加深監(jiān)管雙方溝通，真正達(dá)到監(jiān)管目的。
第三部分  綜合結(jié)論
 
第三章  如何面對(duì)資方態(tài)度冷漠
引言  課題研究的緣由背景和研究程度
第一單元 資方態(tài)度冷漠的主要表現(xiàn)和產(chǎn)生原因
第一部分  主要表現(xiàn)形式
列舉了5種常見的表現(xiàn)形式，造成一定的猜測和心理落差。
第二部分  產(chǎn)生主要原因
從直接層面分析現(xiàn)象原因，從二維角度分析目的動(dòng)因，從剖析層面分析實(shí)質(zhì)緣由。
第二單元 資方態(tài)度冷漠的主要對(duì)策
第一部分  情商的重要性
EQ在心態(tài)、定力、溝通能效等方面的重要作用。
第二部分  五種主要對(duì)策
針對(duì)不同狀況，采取溫度不同、距離不同等對(duì)應(yīng)策略。
第三部分  綜合評(píng)價(jià)
在綜合分析基礎(chǔ)上，提出兩種有效的對(duì)策系列。
 
第四章  勞資雙方有真正平衡點(diǎn)嗎
第一單元  企業(yè)勞資雙方的需求愿望
第一部分  企業(yè)資方的需求愿望
列舉分析了成本愿望、技能愿望等四種資方需求。
第二部分  企業(yè)勞方的需求愿望
列舉分析了收入愿望、安全愿望等五種勞方需求。
第二單元  努力尋找相對(duì)平衡點(diǎn)
第一部分  理論平衡點(diǎn)、相對(duì)平衡點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)平衡點(diǎn)
第二部分  三種尋找方式
對(duì)基本保障、協(xié)商一致、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警三種方式進(jìn)行分析。
第三部分  綜合結(jié)論

• 尋找平衡點(diǎn)的最終結(jié)果
• 牢不可破的理念
• 平衡的辯證關(guān)系、平衡突破
• 平衡的無為而治原理

 
后記  職業(yè)生涯規(guī)劃和職場心態(tài)綜合運(yùn)用總結(jié)
 
第三篇 選修課程（根據(jù)所選課程記時(shí)）
 
選修課程一   大學(xué)生求職與職業(yè)規(guī)劃大學(xué)
第一單元  認(rèn)識(shí)篇
第一部分  大學(xué)生求職面臨的現(xiàn)狀
激烈的市場和人才競爭；名校效應(yīng)和人脈資源的利用。
第二部分  大學(xué)生求職失敗的原因
五種失敗原因；產(chǎn)生根源；客觀校正。
第二單元  準(zhǔn)備篇
第一部分  就業(yè)準(zhǔn)備的必要性
第二部分  就業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容
第三部分  就業(yè)準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)
第三單元  規(guī)劃篇
第一部分  汽車模型
模型提出緣由；模型解析
第二部分  職業(yè)規(guī)劃

• 職業(yè)方向選擇基準(zhǔn)
• 職業(yè)方向六種選擇
• 專業(yè)與行業(yè)的辯證關(guān)系
• 自我潛力的挖掘、職業(yè)測評(píng)
• 完整的職業(yè)規(guī)劃圖

 
選修課程二  職業(yè)測評(píng)
第一部分  職業(yè)測評(píng)發(fā)展?fàn)顩r

• 國外職業(yè)測評(píng)發(fā)展介紹
• 國內(nèi)職業(yè)測評(píng)發(fā)展介紹

第二部分  職業(yè)測評(píng)種類和內(nèi)容

• 測評(píng)種類分類

劃分依據(jù)；劃分要素；分類介紹。

• 職業(yè)測評(píng)內(nèi)容

主要介紹按照測試目的分類內(nèi)容。
第三部分  職業(yè)測評(píng)注意事項(xiàng)
介紹六個(gè)職業(yè)測評(píng)需要注意的問題。            
第四部分  現(xiàn)場職業(yè)（性格）測評(píng)
從15種備選測試項(xiàng)目中，選擇2——3種進(jìn)行現(xiàn)場測試。
備選測試項(xiàng)目：心理年齡測試、腦齡測試、四種血液測試、性格職業(yè)測試、經(jīng)營能力測試、管理能力測試、職業(yè)傾向測試、菲爾測試、霍蘭德職業(yè)測試、榮格性格測試、卡特爾人格測試、九型人格測試、DISC人格測試、大五性格測試、艾森克人格問卷等。
 
選修課程三  勞資糾紛的產(chǎn)生與避免
第一單元  勞資糾紛種類和產(chǎn)生原因
第一部分  勞資糾紛種類
列舉了勞動(dòng)報(bào)酬糾紛、權(quán)利侵害糾紛等四種主要類型。
第二部分  勞資糾紛產(chǎn)生原因
分析了約定模糊、非理行為等五種原因以及客觀背景。
第二單元  勞資糾紛解決措施和預(yù)防要素
第一部分  勞資糾紛解決措施
根據(jù)勞資糾紛升級(jí)程度，提出五項(xiàng)解決措施。
第二部分  勞資糾紛預(yù)防要素
從勞動(dòng)關(guān)系、管理流程方面提出五種預(yù)防要素，及早發(fā)現(xiàn)、防患于未然。
第三單元  積極辯證地看待勞資糾紛
第一部分  心態(tài)和眼光
第二部分  積極辯證看待
分析了勞資糾紛對(duì)企業(yè)發(fā)展、個(gè)人提升的五種積極作用。
 
選修課程四  如何把握家族裙帶式企業(yè)的管理精髓
第一單元  家族裙帶式企業(yè)介紹
第一部分  家族裙帶式企業(yè)現(xiàn)狀
第二部分  家族裙帶式企業(yè)優(yōu)勢
從信任度、決策程序等方面分析了企業(yè)優(yōu)勢。
第三部分  家族裙帶式企業(yè)劣勢
從管理程序、人際關(guān)系等方面分析了企業(yè)劣勢。
 
第二單元 處理幾個(gè)關(guān)系
第一部分  老板夫妻工作矛盾的關(guān)系
提出準(zhǔn)備預(yù)案、減少最小損失等5項(xiàng)具體措施。
第二部分  工作信任與監(jiān)督的關(guān)系
正確認(rèn)識(shí)二者關(guān)系，尤其是接受監(jiān)管的態(tài)度、建立機(jī)制等。
第三部分  婆婆眾多與工作執(zhí)行的關(guān)系
從三個(gè)方面（有效途徑）能使工作有效執(zhí)行，而且發(fā)揮了各自優(yōu)勢。
第四部分  嫡系和外來人員的關(guān)系
從工作目標(biāo)、工作尺度等硬件開始，將5條管理措施滲透進(jìn)來。
 
第三單元 管理人員切記
提出兩大類、共八條管理人員應(yīng)該牢記的法寶，深刻領(lǐng)會(huì)后指導(dǎo)實(shí)踐。
 
選修課程說明

• 選修課程原則上不能替代主講課程章節(jié)內(nèi)容；
• 在主講課程完成前提下，可適當(dāng)加入部分選修課程內(nèi)容；
• 單獨(dú)選擇選修課內(nèi)容時(shí)，時(shí)間另行計(jì)算，可適當(dāng)延長課程時(shí)間。