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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-公司決策層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-公司決策層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

學(xué)習(xí)費(fèi)用:18500/天

學(xué)習(xí)地點(diǎn):全 國

開課時間:2025-04-17

學(xué)習(xí)方式:定制

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-公司決策層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者

課程背景:
“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系,誰也不必聽命于誰。在這種情況下,你依然能帶領(lǐng)這個團(tuán)隊(duì)成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo),靠的不是命令,而是合作。所以,橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”,而是“合作”,特指人與人之間的高效合作。
高效合作?這話說著容易,做起來就難了。我們每個身在職場的人,都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過。目標(biāo)不同,責(zé)任不同,專業(yè)不同,情緒也會帶來不同程度的影響;你又不是人家的領(lǐng)導(dǎo),人家根本沒有必要聽你的話對不對,本課程讓我們通過沙盤模擬碰撞一些思路和方法,在借鑒經(jīng)典的橫向領(lǐng)導(dǎo)力的工作方法,減少沖突,增強(qiáng)跨部門間的協(xié)同作戰(zhàn)和決策能力。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程收益:
● 了解部門間為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的相互依賴性;
● 學(xué)習(xí)溝通視窗了解跨部門協(xié)作的障礙和破解之法;
● 掌握并運(yùn)用橫向領(lǐng)導(dǎo)力底層邏輯以及有效方法與工具;
● 學(xué)習(xí)高效的會議決策工具和方法,如六頂思考帽,世界咖啡等工作坊。
課程時間:1-2天,6小時/天
課程對象:中基層管理者
課程方式:40%沙盤模擬推演+30%導(dǎo)師講授+30%工作坊研討探尋
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱
《金之島締造者》沙盤背景:歡迎各位探險家來到大航海時代,我們經(jīng)歷了尋覓未知的島嶼,面對大海展開過漫長的旅程。今天我們幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了一座名為“金”的小島,這里的土地蘊(yùn)藏著豐富資源。不過大家都要爭奪島上的霸權(quán),一場金之島的拓荒競爭即將展開。
第一講:為什么說跨部門溝通協(xié)作重要又困難
一、什么是企業(yè)里的孤島
二、溝通的盲點(diǎn)和障礙
1. 為什么說團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的基礎(chǔ)是信任
了解信任的五個維度,快速提升彼此信任度
2. 你了解事情的真相嗎
1)“我以為我知道”的信息
2)“恍然大悟”的信息
3)“自我修正”的信息
視頻教學(xué):“消失的大猩猩”
第二講:沙盤推演開啟你的締造之旅吧
在這里金之島上,大家可以通過自己的努力修建屬于你們的道路、村莊還有城市,能修建多少則需要靠實(shí)力和運(yùn)氣了(注意還要小心海盜的侵襲哦)。
金之島所有的建造都是需要資源的,有平原、草原、森林、山丘及山脈五種地形對應(yīng)產(chǎn)出糧食、羊毛、木頭、磚塊和礦石五種資源,不同的建筑需要不同種類和數(shù)量的資源搭配使用。資源的獲取方式主要有兩種,第一占領(lǐng)相應(yīng)的地形地盤,根據(jù)一定的規(guī)律自然獲取,如果這不能滿足你的需要,你還可以通過交易來獲得自己想要的資源,交規(guī)規(guī)則你們自己商定,這就要考驗(yàn)?zāi)愕耐饨荒芰α?。?dāng)然你也可以選則與聯(lián)合政府交易,或者通過港口進(jìn)行海外交易。
快來一起占領(lǐng)地盤,獲取資源,不斷地建造村莊城市,開創(chuàng)你的締造時代吧!
一、規(guī)則簡介
開局初始每個團(tuán)隊(duì)擁有兩個村莊和兩條道路,第一組的村莊和道路的位置由臨時政府預(yù)先設(shè)定好,各團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的決策按照順序選擇(也可以競標(biāo)),第二組的村莊和道路由各團(tuán)隊(duì)自行選擇位置,選擇順序與上一次剛好相反。根據(jù)第二輪擺放的村莊,給予各團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的初始資源。規(guī)則內(nèi)容其實(shí)很多,但是只要專注以下四個要素就夠了
請注意:您的團(tuán)隊(duì)需要按照要求進(jìn)行角色劃分,大家沒有職位高低只是分工不同,請根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力特點(diǎn)和個人意愿合理分配。不同角色在任務(wù)中會有不同的信息和職責(zé),每個人會對團(tuán)隊(duì)決策都會起到相應(yīng)的作用,請積極參與其中。
第三講:復(fù)盤總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題解決問題,助力跨部門溝通與協(xié)作
使用“ORID”或“六頂思考帽”工作坊,結(jié)合魚骨圖,SWOT,思維導(dǎo)圖等解構(gòu)話思考工具復(fù)盤沙盤,回顧問題,整理思路等,學(xué)習(xí)體驗(yàn)結(jié)構(gòu)化思維和平行思考
1.在剛才的沙盤模擬中,您和您的團(tuán)隊(duì)是否溝通充分順暢?
2.團(tuán)隊(duì)決策是否高效,精準(zhǔn),有哪些原因阻礙了決策的高效性、
3.在外部溝通合作中,你們是否能快速達(dá)成共識,為什么、
如果不能,你有沒有好的應(yīng)對方案?
4.哪些要素和信息很重要,卻被忽略了,為什么?
5. 真實(shí)工作中,有類似的情況嗎嗎?請舉例
7. 真實(shí)工作類似的情況,該如何有效應(yīng)對和避免呢?
第四講:認(rèn)知解構(gòu)——如何打造高效團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作
一 、做好傾聽和反饋,建立彼此的尊重和信任
1)學(xué)會傾聽,創(chuàng)建良性的交流通道
2)如何一招化解對方的失控情緒
3)通過正面反饋,引爆你的團(tuán)隊(duì)
實(shí)用工具:用BIC做負(fù)面反饋,真正做到對事不對人
二、利用溝通視窗,改善人間溝通
1)隱私象限:正面溝通、避免誤解
2)盲點(diǎn)象限:利用反饋看到自身局限
3)潛能象限:不要輕視每一名員工的潛能
4)公開象限:讓員工尊重你而不是怕你
三、理清關(guān)系,打造團(tuán)隊(duì)一致性,營造團(tuán)隊(duì)積極氛圍
1)團(tuán)隊(duì)就是“球隊(duì)”,目標(biāo)就是“贏球”
2)敏銳的抓住一切機(jī)會打造團(tuán)隊(duì)一致性
3)善于構(gòu)建游戲化組織,打造團(tuán)隊(duì)積極性
四、有效利用時間,拒絕無效努力
1)把時間用在關(guān)鍵要務(wù)上
2)告別低效無趣的會議
3)學(xué)會高效的決策機(jī)制
實(shí)用工具:
員工驅(qū)動力激勵因素和保健因素
高效會議(六頂思考帽,團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等)
第五講:方法探尋——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)橫向領(lǐng)導(dǎo)力的要素和方法
1、重新定義經(jīng)營模擬游戲決策流程
2、用“輕世界咖啡”開拓認(rèn)知邊界
3、課程總結(jié)及回顧
補(bǔ)充:橫向領(lǐng)導(dǎo)力的五大策略方法(可選)
1、目標(biāo)整理術(shù),把團(tuán)隊(duì)擰成一股繩
2、思考整理術(shù),迅速找到解決問題的方法
3、計劃修正術(shù),不斷修改完善計劃
4、激勵管理術(shù),讓團(tuán)隊(duì)成員保持專注
5、反饋的藝術(shù),不斷提升團(tuán)隊(duì)工作效率
沙漠掘金——管理者的角色定位與管理技能提升
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景:
    在許多的企業(yè),中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理實(shí)踐中往往會有四種類型:生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、勞動模范型、哥們義氣型,有的中層領(lǐng)導(dǎo)者身上還可能會有兩種以上類型的融合。以上各種傾向都有必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)或部門的績效不高,上下級關(guān)系不融洽,效率低下,領(lǐng)導(dǎo)者本身也很困擾。研究表明,出現(xiàn)這四種傾向不是偶然的,它是和中層管理者的成長軌跡密切相關(guān)的。
中層管理者的成長軌跡一般是從業(yè)務(wù)技術(shù)崗位提拔上來的,首先面臨從業(yè)務(wù)精英到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變這一過程,需要對自我的角色重新進(jìn)行定位。第二,團(tuán)隊(duì)中,每個個體的性格特質(zhì)都是不一樣的,因此需要針對不同的個體成員采用不同的溝通方式和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。第三,在實(shí)際工作中,還需要提升自我的領(lǐng)導(dǎo)技能,豐富自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。第四,為了團(tuán)隊(duì)成員能夠共同提升,需要掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)技巧,一方面給管理者自己松綁,另一方面為下屬創(chuàng)造成長的機(jī)會。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程目標(biāo):
● 掌握目標(biāo)的制定與實(shí)施方法;
● 學(xué)會資源管理,區(qū)別必要資源和非必要資源;
● 體會有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用;
● 深刻掌握團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維的運(yùn)用。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程時間:2天,6小時/天
領(lǐng)導(dǎo)力課程對象:中層級管理者
領(lǐng)導(dǎo)力課程方式:角色扮演、互動式討論、沙盤推演
領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱
沙漠掘金背景:
沙漠掘金是情景模擬推演沙盤中的經(jīng)典沙盤,邏輯變量符合企業(yè)運(yùn)營管理中的具體情況,學(xué)員將被分成若干個探險小分隊(duì),攜帶購買的物資“裝備”:“指南針、尋寶圖、水和食物——騎上駱駝”出發(fā),一聲令下,大家分頭行動,踏上了充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的尋寶之旅。
在前行的路上我們會遇到種種的考驗(yàn),是尋找安全的綠洲還是深入沙漠的腹地,是在村莊中過夜還是到王陵里獵奇,我們面對的不僅是選擇走哪條道路的困惑,還要經(jīng)受住沙漠中惡劣天氣的考驗(yàn):晴天、高溫、沙塵暴,我們的探險隊(duì)要認(rèn)真的對待尋寶之旅的每一天。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,榮譽(yù)與風(fēng)險相伴。在溝通中達(dá)成團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一,齊心協(xié)力把握住我們的機(jī)遇。
 導(dǎo)入:情景沙盤在企業(yè)運(yùn)營管理中的效果應(yīng)用
(情景沙盤反映的問題就是企業(yè)實(shí)際中的問題)
1. 沙盤的起源和發(fā)展史
2. 中國近代企業(yè)運(yùn)營管理中的沙盤邏輯應(yīng)用
3. 沙盤推演中角色設(shè)定與企業(yè)管理者的角色定位
情境沙盤演練——引入情景設(shè)置,增加變量,設(shè)置市場變化因素,在變化中執(zhí)行計劃
一、已具備資源(模擬企業(yè)現(xiàn)金流)
1. 1000元啟動資金  2. 1000磅載重能力
二、可選購資源(根據(jù)計劃和目標(biāo)采購原材料,考驗(yàn)成員的計劃統(tǒng)籌能力)
1. 食物  2. 水  3. 帳篷  4. 指南針
三、風(fēng)險變量(模擬外部市場環(huán)境的變化、政策變量等)
1. 晴天  2. 高溫  3. 風(fēng)暴  4. 高溫+風(fēng)暴
四、路線設(shè)置(企業(yè)運(yùn)營路線的選擇,模擬外部變量環(huán)境)
1. 沙漠  2. 村莊  3. 綠洲  4. 國王古墓  5. 寶山
第一講:【團(tuán)隊(duì)建設(shè)與分工協(xié)作】組建探險隊(duì),各個成員正確認(rèn)知角色扮演
一、正確理解“管理”
1. 管理的定義
2. 中層管理者的重要性
1)紐帶:鏈接高層管理層與基層員工
2)組織者:日常工作的管理者和生產(chǎn)活動的主要負(fù)責(zé)人
3)中堅力量:企業(yè)的中堅和脊梁
視頻案例解析:李經(jīng)理的一封郵件
二、如何進(jìn)行管理者的角色轉(zhuǎn)變?
討論:骨干員工與管理者的區(qū)別
工具:管理者與骨干員工能力坐標(biāo)圖
難點(diǎn)突破:角色轉(zhuǎn)變的困難的原因
三、管理者五大角色錯位
1. 過度強(qiáng)勢:土皇帝
2. 沒有主見:民意代表
3. 唯我獨(dú)尊:領(lǐng)袖
4. 不會轉(zhuǎn)化:傳聲筒
情境沙盤演練——探險隊(duì)團(tuán)隊(duì)角色扮演:
1. CEO——團(tuán)隊(duì)決策最終的決定者,并附有責(zé)任
2. CFO——財務(wù)思維是企業(yè)的第一思維,負(fù)責(zé)啟動資金的使用和管理
3. COO——負(fù)責(zé)監(jiān)督管理每日活動,記錄團(tuán)隊(duì)每日的行程路線
4. CIO——負(fù)責(zé)收集信息,甄別有效和無效信息,為團(tuán)隊(duì)決策做依據(jù)
5. 駱駝騎士——具體事項(xiàng)執(zhí)行
第二講:【管理戰(zhàn)略準(zhǔn)備與執(zhí)行】沙漠掘金規(guī)則解讀,養(yǎng)成良好管理習(xí)慣
習(xí)慣一:精準(zhǔn)溝通
1. 溝通的邏輯
2. 溝通的目的
3. 溝通的三大類別
1)對上溝通——要有膽
互動1:與上司同乘電梯時,說什么?
互動2:如何巧妙地向上司提意見/建議?
2)水平溝通——要有肺
案例研討:新員工的生產(chǎn)訂單
3)對下溝通——要有心
案例研討:任正非如何處理貪污的下屬
習(xí)慣二:做一名教練式的管理者
1. 教練式管理者的角色認(rèn)知
1)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的接受者
2)賦能員工的培訓(xùn)者
2. 教練式管理者的六個核心能力
1)感知能力
2)與員工建立良好關(guān)系的能力
3)靈活應(yīng)變能力
4)溝通能力
5)前瞻性思維能力
6)控制力
習(xí)慣三:抓大放小,有效授權(quán)
1. 授權(quán)的作用
1)領(lǐng)導(dǎo)者時間需求
2)員工成長需求
3)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要
2. 授權(quán)的種類
3. 授權(quán)原則
1)對被授權(quán)人有要求:被授權(quán)者要能達(dá)到所授權(quán)工作的能力與品行
案例研討:曹操的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
2)對權(quán)力有約束:授權(quán)必須明確職責(zé)范圍及權(quán)限
3)對授權(quán)有準(zhǔn)備:授權(quán)前,對被授權(quán)者施與職前的訓(xùn)練和協(xié)助
案例研討:呂布為什么離開了董卓
4. 授權(quán)的四類好處
1)節(jié)省精力
視頻案例賞析:采購部的采購清單
2)減少瓶頸
3)激勵員工
4)發(fā)展員工
情境沙盤演練——探險隊(duì)成員執(zhí)行,推演體驗(yàn)【戰(zhàn)略執(zhí)行】
1. 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定原則和流程
2. 團(tuán)隊(duì)成員角色分工與協(xié)作
3. 深刻體會綠洲、村莊、古墓、沙漠老怪、寶山是工作生活中的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)
4. 對外溝通與談判思維,共贏才是王道
第四講:復(fù)盤總結(jié)【總結(jié)提升,管理工具模型使用】
1. 為什么沒有獲得最大收益?原因是什么?
2. 有沒有最大限度的收集和分析信息?
3. 是否熟悉目標(biāo)制定的SMART原則?
4. 隊(duì)長在決策過程中是否進(jìn)行了有效的控制?
5. 團(tuán)隊(duì)成員有沒有最大限度的貢獻(xiàn)?
6. 面對著最終的結(jié)果我們有什么感悟,對未來的工作有些什么啟發(fā)和聯(lián)想?
 
 

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