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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-《下屬授權(quán)管理培訓(xùn)》
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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-《下屬授權(quán)管理培訓(xùn)》

學(xué)習(xí)費(fèi)用：16800/天

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：全 國

開課時間：2025-03-28

學(xué)習(xí)方式：定制

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-《下屬授權(quán)管理培訓(xùn)》

【領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱】
第一模塊：破冰啟示•學(xué)員研討
一、 破冰啟示
二、 習(xí)慣管理
三、 定位管理
四、 學(xué)員研討•找痛點(diǎn)
 
第二模塊：組織人才培養(yǎng)
一、 何謂人才培育
----將團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)有工作水平提升到目標(biāo)水準(zhǔn)
1、知識
2、技能
3、態(tài)度
二、團(tuán)隊(duì)成員教導(dǎo)步驟
1、簡易四步曲
      2、細(xì)分八步曲
3、八步曲作用
三、團(tuán)隊(duì)成員教導(dǎo)的方式方法
1、管理者自我提升和習(xí)慣行為的帶動
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)成員多種方式
3、按團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心法則培養(yǎng)成員
4、帶動團(tuán)隊(duì)中善用詞匯
5、培養(yǎng)成員的態(tài)度和方法
四、指導(dǎo)難帶部屬的原則•步驟•方法
1、三大原則
2、四個步驟
3、兩個方法
（1）指導(dǎo)犯相同錯誤的部屬
（2）不同團(tuán)隊(duì)成員的輔導(dǎo)技巧和原則
 
第三模塊：領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)與責(zé)任
一、 領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)涵義與意義
1、 領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)涵義
2、 領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)意義
（1）實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的需要
（2）鍛煉被領(lǐng)導(dǎo)者的能力
（3）改善上下級的關(guān)系
二、 領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)形式與特點(diǎn)
1、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)形式
（1）口頭授權(quán)與書面授權(quán)
（2）正式授權(quán)與非正式授權(quán)
（3）充分授權(quán)、不充分授權(quán)、制約授權(quán)和彈性授權(quán)
2、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)特點(diǎn)
（1）領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)在本質(zhì)上是組織內(nèi)部權(quán)力分配的特定形式。
（2）領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)實(shí)際上是領(lǐng)導(dǎo)活動過程的一部分，其核心內(nèi)容是上級領(lǐng)導(dǎo)給下屬分派任務(wù)。
（3）領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)是一種權(quán)責(zé)高度統(tǒng)一的行為。
三、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)原則與程序
    1、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)原則
    （1）適當(dāng)原則 
（2）責(zé)任原則 
（3）可控原則
（4）信任原則 
（5）考績原則
2、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)程序
（1）確定授權(quán)的工作內(nèi)容。
（2）選擇授權(quán)的對象。
（3）正式授予權(quán)力并明確責(zé)任。
（4）堅(jiān)持請示匯報(bào)制度，及時檢查監(jiān)督。
四、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)應(yīng)注意的問題
1、謹(jǐn)防“反授權(quán)”
2、謹(jǐn)防授權(quán)失衡、失控
第四模塊：下屬輔導(dǎo)激勵
  一、激勵機(jī)制與激勵模式
      1、激勵機(jī)制
      2、激勵模式
二、團(tuán)隊(duì)成員輔導(dǎo)激勵五從
1、從目標(biāo)上引領(lǐng)
2、從心理上輔導(dǎo)
3、從機(jī)制上保證
4、從利益上調(diào)節(jié)
5、從文化上熏陶
三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力
     1、員工八項(xiàng)需求
     2、四條磁線
     3、領(lǐng)導(dǎo)者
四、引導(dǎo)激勵八項(xiàng)技能
1、十項(xiàng)鼓勵自我管理的理念和方法
2、尊重差異•提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
3、尋找共同點(diǎn)•把團(tuán)隊(duì)擰成一股繩
4、合理有效安排工作
5、運(yùn)用感知語言•巧妙影響他人
6、控制你可控制的技術(shù)
7、輕松掌握小集體的技巧
8、教練技術(shù)•提升掌控力  
    
課程總結(jié)•作業(yè)
《下屬輔導(dǎo)與激勵》
【課程大綱】
第一模塊：領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知與定位
一、何為領(lǐng)導(dǎo)力 
二、領(lǐng)導(dǎo)者的三種力量
1. 獎懲力
2. 專家力 
3. 典范力
三、領(lǐng)導(dǎo)力階梯
1、職級
2、認(rèn)可 
3、產(chǎn)出
4、授能 
5、真我 
四、領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)踐
1、高效執(zhí)行
2、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
3、新生代員工管理的視角
 
第二模塊：運(yùn)用教練技術(shù)輔導(dǎo)下屬
  一、信念的偏差
      1、信念/價值
      2、行為
      3、成果/結(jié)果
  二、有效溝通的原則與技巧
1、溝通的法則（73855法則）
2、溝通注視區(qū)
3、溝通的漏斗以及解決方法
 
  三、教練的原則
     1、支持
     2、期待
     3、信任
 
   四、行動教練的核心
     1、深度傾聽
     2、有力提問
     3、有效反饋
  
    五、與下屬的教練式溝通
     1、理清目標(biāo)（教練技術(shù)4大步驟最重要的問題）
     2、提問式溝通（改變我們說話習(xí)慣馬上能看到成果）
     3、教練語言（開放、未來導(dǎo)向、為什么換成如何）
 
第三模塊：運(yùn)用九型人格輔導(dǎo)下屬
一、激勵的總原則
1、明確的目標(biāo)，及時地反饋。
2、期待最好的結(jié)果，相信他們能做到。
3、表彰個性化，運(yùn)用愛與感動的力量。
4、樹立榜樣。
 
二、溝通激勵下屬的方法與策略
1、溝通激勵下屬的共性方式
2、溝通激勵下屬的個性方式
     ---運(yùn)用九型人格工具，具體分析不同性格的下屬需要運(yùn)用不同的溝通激勵方式
 
體驗(yàn)環(huán)節(jié)
課程結(jié)束
 

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