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班組長建設(shè)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)費(fèi)用:11800/天

學(xué)習(xí)地點(diǎn):全 國

開課時(shí)間:2025-04-25

學(xué)習(xí)方式:定 制

班組長建設(shè)培訓(xùn)

加強(qiáng)班組長培訓(xùn)
第一講:班組文化與班組建設(shè)
第一節(jié) 班組文化
.執(zhí)行力與員工敬業(yè)精神
.為老板打工的文化
.為自己工作的文化
.為企業(yè)與團(tuán)隊(duì)做事的文化
.為信仰而戰(zhàn)的文化
第二節(jié) 班組建設(shè)—組織建設(shè).制度建設(shè)
.組織建設(shè)
.制度建設(shè)
第二講:班組長的角色認(rèn)知
第一節(jié) 班組長的管理水平現(xiàn)狀
.生產(chǎn)技術(shù)型
.盲目執(zhí)行型
.大撒把型
.勞動模范型
.哥們兒義氣型
第二節(jié) 班組長的地位和作用
.班組長的地位
.班組長對三個(gè)階層人員的不同立場
.班組長的產(chǎn)生形式
.班組長的重要作用
第三節(jié) 班組長的職責(zé)與權(quán)限
.班組長的職責(zé)
.班組長的權(quán)限
第四節(jié) 班組長的素質(zhì)與技能
.班組長的素質(zhì)要求
.班組長的技能要求
第三講:班組生產(chǎn)管理(上)
第一節(jié) 班前計(jì)劃
.班組長在生產(chǎn)準(zhǔn)備中的任務(wù)
.班前交接管理
.班前會管理
.生產(chǎn)派工
.“機(jī)動部隊(duì)”與“職務(wù)代理人制度”
第四講:班組生產(chǎn)管理(下)
第一節(jié) 班中控制
.班組長在作業(yè)過程中應(yīng)把握的內(nèi)容
.發(fā)揮班組“六大員”的作用
.進(jìn)度控制與橫向協(xié)調(diào)
第二節(jié) 班后總結(jié)
.訂單完成后的總結(jié)
.班后會管理
第五講:班組質(zhì)量管理
第一節(jié) 員工質(zhì)量意識再造
.檢驗(yàn)員不被理解
.產(chǎn)品是制造出來的,讓員工第一次就要做對
第二節(jié) 質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“三大控制”
.進(jìn)料控制—來料檢驗(yàn)(IQC)
.過程控制—過程檢驗(yàn)(IPQC)
.成品控制—最終檢驗(yàn)(FQC)
第三節(jié) 品管“三招半”
.作業(yè)人員自主檢驗(yàn)
.上下道工序員工互檢
.質(zhì)量檢驗(yàn)員抽檢
.班組長巡回檢驗(yàn)
第六講:班組物料管理
第一節(jié) 物料分類
.ABC物料分類
.物料編碼
第二節(jié) 在制品管理
.在制品流動管理
.在制品盤點(diǎn)
第三節(jié) 班組與庫存管理
.倉庫“黑洞”
.倉管員的“收—管—發(fā)”
.呆廢料的處理
第七講:班組技術(shù)與工藝管理
第一節(jié) 技術(shù)管理—標(biāo)準(zhǔn)化建立與完善
.制造現(xiàn)場的工作標(biāo)準(zhǔn)的制定
.制造現(xiàn)場的工作標(biāo)準(zhǔn)的教育
.制造現(xiàn)場的工作標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
第二節(jié) 工藝管理—工藝應(yīng)用與實(shí)施
.工藝和工藝管理
.工藝標(biāo)準(zhǔn)
.工藝規(guī)程的執(zhí)行
第八講:班組設(shè)備與工具管理
第一節(jié) 班組設(shè)備的日常“三級保養(yǎng)”
.一級保養(yǎng)由操作人員負(fù)責(zé)
.二級保養(yǎng)由班組長負(fù)責(zé)
.三級保養(yǎng)由設(shè)備管理部門負(fù)責(zé)
第二節(jié) 班組日常工具管理
.班組工具的分類
.班組日常工具的管理
第三節(jié) TPM(全面生產(chǎn)保全)
.TPM是順應(yīng)時(shí)代的需要而發(fā)展的
.TPM的定義
.TPM的效果
第九講:班組人員管理
第一節(jié) 2/8原則與ABC對員工分析
.20%員工當(dāng)中的ABC員工
.80%員工當(dāng)作的ABC員工
第二節(jié) 剛性與柔性
.剛性—制度化
.柔性—人性化
第三節(jié) 根據(jù)性格類型進(jìn)行管理
.指揮型員工的管理
.關(guān)系型員工的管理
.智力型員工的管理
.工兵型員工的管理
第十講:班組成本管理與經(jīng)濟(jì)核算
第一節(jié) 要不得的成本意識
.我不是老板,成本與我無關(guān)
.公家的東西,不用白不用
.節(jié)約了成本,我有什么好處
第二節(jié) 消除班組內(nèi)的七大浪費(fèi)
.不良改正的浪費(fèi)
.制造過多的浪費(fèi)
.搬運(yùn)的浪費(fèi)
.庫存過量的浪費(fèi)
.加工過剩的浪費(fèi)
.等待加工的浪費(fèi)
.動作的浪費(fèi)
第三節(jié) 班組成本降低
.人工成本的降低
.材料成本的降低
.制造費(fèi)用的降低
.燃料費(fèi)用的降低
.修繕費(fèi)用的降低
第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)核算透明化與可量化
.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
.內(nèi)部結(jié)算
第十一講:班組現(xiàn)場管理與“6S”
第一節(jié) 班組現(xiàn)場混亂的根源
.儀容不整的工作人員
.機(jī)器設(shè)備放置不合理和保養(yǎng)不當(dāng)
.原材料.在制品.成品.待修品.不良品隨意擺放
.工裝夾具.量具等雜亂擺放
.通道不明確或被占用
.工作場所臟污
第二節(jié) 現(xiàn)場混亂所產(chǎn)生的浪費(fèi)
.資金浪費(fèi)
.場地浪費(fèi)
.人員浪費(fèi)
.士氣浪費(fèi)
.形象浪費(fèi)
.效率浪費(fèi)
.品質(zhì)浪費(fèi)
.成本浪費(fèi)
第三節(jié) 5S的由來與6S的管理
第十二講:班組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第一節(jié) 了解上級的期望與了解下級的期望
.“中庸”之道
.永遠(yuǎn)服從于上級
.辦事要公道
.關(guān)心部下
.目標(biāo)明確
.準(zhǔn)確發(fā)布命令
.及時(shí)指導(dǎo)
.需要榮譽(yù)
第二節(jié) 以“德”服人.以“才”易人
.力服—(被迫服從)
.才服—(理智服從)
.德服—(心服口服)
班組長能力提升
 
“基礎(chǔ)不牢,地動山搖。”班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號稱“兵頭將尾”。班組長八小時(shí)盯在現(xiàn)場,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,第一個(gè)解決問題,“官職”雖小,責(zé)任不小。因而班組長管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。本課程就班組建設(shè)與班組長勝任素質(zhì)能力所需的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)講解與體驗(yàn),通過2天的培訓(xùn),是班組長基本掌握各種技能,并落地開花、解決現(xiàn)場工作中的實(shí)際問題。
班組建設(shè)與班組長勝任素質(zhì)能力提升
講師 任景鋒
【課程介紹】
“基礎(chǔ)不牢,地動山搖。”班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號稱“兵頭將尾”。班組長八小時(shí)盯在現(xiàn)場,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,第一個(gè)解決問題,“官職”雖小,責(zé)任不小。因而班組長管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。本課程就班組建設(shè)與班組長勝任素質(zhì)能力所需的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)講解與體驗(yàn),通過2天的培訓(xùn),是班組長基本掌握各種技能,并落地開花、解決現(xiàn)場工作中的實(shí)際問題。
【培訓(xùn)收益】
明確班組長在企業(yè)中應(yīng)有的角色定位與要求;
提升新型班組長所必需的勝任素質(zhì)能力;
掌握班組日常管理的有效工具;
建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的班組日常管理模式;
培育優(yōu)秀班組長,創(chuàng)建班組建設(shè)標(biāo)桿班組。
【培訓(xùn)對象】企業(yè)班組長、線組長、室所長、部門主管、店長等
【培訓(xùn)時(shí)間】1-2天/6-12個(gè)小時(shí)
【培訓(xùn)大綱】
什么是新班組建設(shè),與傳統(tǒng)的班組建設(shè)的區(qū)別是什么?新班組建設(shè)的新定位、新哲學(xué)、新邏輯、新內(nèi)容、新推進(jìn)。
第一講:班組長角色認(rèn)知與心智修煉
一. 班組長的五大角色
. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖—以人格魅力引領(lǐng)班組成員
取得認(rèn)同
爭取追隨者
讓自己成為標(biāo)桿
善于提問
. 制度規(guī)范者—以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫纫?guī)范班組行為
有效執(zhí)行企業(yè)制度
健全完善班組制度
. 非親家長—以非血緣關(guān)系的親情維系班組和諧
做班員生活的貼心人
尊重班員的話語權(quán)
營造充滿活力的的班組氛圍
. 日常牧師—以精神感召鑄就班組靈魂
告訴班員什么是企業(yè)所提倡的
引導(dǎo)班員怎么樣去想問題
讓班員明確自己在為誰工作
. 第一教練—以授業(yè)者角色帶出卓越班組
教練歌謠
領(lǐng)導(dǎo)方式的多術(shù)性
班組教練原則與方法
二.班組長的心智修煉
.克服心智的四大障礙
.改變心智的五大措施
第二講:班組管理機(jī)制與基礎(chǔ)管理模式建設(shè)
一.班組案例管理
.案例的起源
.案例的類型
.案例管理法在班組的作用
.案例分析練習(xí)
二.班組日常管理機(jī)制建設(shè)
.班組八大管理模式
班組管理機(jī)制
活力管理機(jī)制
輪值管理機(jī)制
賽馬管理機(jī)制
鏈鎖管理機(jī)制
評議管理機(jī)制
榮譽(yù)管理機(jī)制
分享管理機(jī)制
.班組日常例會建設(shè)
三.班組文化建設(shè)
.如何建設(shè)“文”
.如何實(shí)現(xiàn)“文”而能化
四.班組目視化看板建設(shè)
.目視化管理建設(shè)
.班組常用目視化管理看板模塊
.看板設(shè)計(jì)練習(xí)
班組長建設(shè)培訓(xùn)

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